Passer au contenu principal

Psychologie cognitive de la mémoire humaine (thésaurus)

Choisissez le vocabulaire dans lequel chercher

aligner
annoter
télécharger

Concept information

phénomène > phénomène de la métamémoire > illusion de la taille de la police de caractère

Terme préférentiel

illusion de la taille de la police de caractère  

Définition

  • Alors que la mémoire de mots ne dépend pas de la taille de la police de caractère, les personnes ont tendance à croire que les mots écrits avec une police de grande taille de police sont mieux mémorisés que les mots écrits avec une petite taille de police.

Concept générique

Concepts associés

Synonyme(s)

  • effet de la taille de la police de caractère

Appartient au groupe

Référence(s) bibliographique(s)

  • • Kornell, N., Rhodes, M. G., Castel, A. D., & Tauber, S. K. (2011). The ease-of-processing heuristic and the stability bias: Dissociating memory, memory beliefs, and memory judgments. Psychological Science, 22(6), 787–794. https://doi.org/10.1177/0956797611407929

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
  • • Mueller, M. L., Dunlosky, J., Tauber, S. K., & Rhodes, M. G. (2014). The font-size effect on judgments of learning: Does it exemplify fluency effects or reflect people’s beliefs about memory? Journal of Memory and Language, 70, 1–12. https://doi.org/10.1016/j.jml.2013.09.007

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
  • • Price, J., & Harrison, A. (2017). Examining what prestudy and immediate judgments of learning reveal about the bases of metamemory judgments. Journal of Memory and Language, 94, 177–194. https://doi.org/10.1016/j.jml.2016.12.003

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
  • • Rhodes, M. G., & Castel, A. D. (2008). Memory predictions are influenced by perceptual information: Evidence for metacognitive illusions. Journal of Experimental Psychology: General, 137(4), 615–625. https://doi.org/10.1037/a0013684

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]
  • • Su, N., Li, T., Zheng, J., Hu, X., Fan, T., & Luo, L. (2018). How font size affects judgments of learning: Simultaneous mediating effect of item-specific beliefs about fluency and moderating effect of beliefs about font size and memory. PLOS ONE, 13(7), e0200888. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0200888

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : ouvert]
  • • Undorf, M., Söllner, A., & Bröder, A. (2018). Simultaneous utilization of multiple cues in judgments of learning. Memory & Cognition, 46(4), 507–519. https://doi.org/10.3758/s13421-017-0780-6

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : ouvert]
  • • Undorf, M., & Zimdahl, M. F. (2019). Metamemory and memory for a wide range of font sizes: What is the contribution of perceptual fluency? Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 45(1), 97–109. https://doi.org/10.1037/xlm0000571

    [Type d'étude : étude empirique / Accès : fermé]

Créateur

  • Frank Arnould

Référence(s) de jeu de données

Traductions

URI

http://data.loterre.fr/ark:/67375/P66-L7M13SP4-C

Télécharger ce concept :

RDF/XML TURTLE JSON-LD Date de création 05/04/2022, dernière modification le 04/09/2023